Los sonámbulos del día.

         Aquellos  que pasean sin saber hacia dónde, esos que  van y ni saben si seguirán, si estarán mañana y tampoco parece importarles, producto de las faltas de expectativas que se construyó intencionalmente, son los calificados villeros, negros, pirañas, aluvión zoológico. Incontables  nombres, que califican a estos sonámbulos del día. Estos que no saben si caminan, si sueñan, si mueren. Caminan dormidos, esperando. Paradójicamente  es ahí cuando dejan  de consumirse, ése es el momento del agotamiento total, esos son los muchachitos oscurecidos, todo en ellos es sombrío y nadie que esté afuera de eso puede sentir, saber qué es no tener esperanzas y deambular, sin esperar ni soñar.  Dueños de sus quimeras, de sus despertares ya no lo son, ni saben si alguna vez lo fueron, si alguna vez los tuvieron. Son convalecientes de la  ilusión no cumplida, del sonambulismo sin despertares.

    Se puede afirmar, quizás sin exagerar que se está perdiendo toda una generación, otra descendencia flagelada, ocultada, desaparecida, sin miras hacia el futuro, otra generación sepultada con granos de cal. Aseguran dejar de consumirse cuando mueran o los maten, saben antes de despertar cuál será su final, no aspiran a una vida sin esos desechos que los acaban cada día, sin esperanzas de cambios, no temor al que vendrá.

    Mientras los mayores, los que tienen que hacerse cargo miran para el lado contrario, escapan a su responsabilidad, cómo no hacerlo si son cómplices. Si ellos dejaron que esto siga avanzando, que esto se convierta en un flagelo social, que arrastre a chiquilines, jovencitos que sienten su vida perdida. Y así seguimos mirando todos para otro lado.  A los chicos los están matando, parece un arreo contagioso, filas  enteras de sonambulitos desvanecidos, tambaleándose sin saber a dónde caer ni qué  esperar, ni qué pensar, ya que los pensamientos ya no están , simplemente el recuerdo de que pudo haber sido mejor, pero que no logró ser o no lo dejaron ser, no les dieron permiso de crecer, de salvarse, de soñar estando despiertos y no como se los ve por los pasillos , queriendo dormir otra vez al verse en ese aspecto despejado de puros desechos, de puro sonambulismo.

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   El sujeto que consume paco es capaz de intercambiar lo poco que tiene con los dealers por una dosis. Por esto es que esta droga está asociada con la delincuencia, ya que el delito se transforma en la forma de financiar su adicción.

    El paco posee la particularidad de alimentar un ánimo feroz y destructivo desconocido en nuestra sociedad, hasta el momento, en consecuencia se deben buscar soluciones legislativas diferenciales con otras drogas. Lo que se quiere decir con esto, es que cualquier estupefaciente crea idiotez o confusión de sentidos, si se leen investigaciones sobre los efectos del paco, se puede saber que tiene riesgos mortales y que el daño que provoca al sistema nervioso se asimila más aun veneno que a un estupefaciente. De esta manera, se dice que esta categoría le queda chica al paco, por eso la legislación penal debe ser distinta. Por lo que se deben tomar decisiones políticas urgentes y aplicarlas al contexto con las que estamos tratando. Los sonámbulos del día quedan por lo común, drásticamente aislados de su entorno social y familiar que podría prestarles asistencia y contención.

Éste es uno de los temas considerados urgentes en la agenda política, por ser considerado un tema social y no sólo una razón más de la inseguridad, tan mencionada en nuestros días. Se está hablando de una generación entera que se está consumiendo y matando, literalmente.

      Se piensa que se debería facilitar la obtención de becas en el Sedronar o ante la Coordinadora de Políticas Sociales en Adicciones de la Capital Federal.  Además, las autoridades de coordinación de Políticas en Adicciones deben tener mayor iniciativa en la generación de procesos judiciales de protección de personas. Consecuentemente deberían contar con el doble o el triple del presupuesto con el que hoy reciben. Claro está que algo se puede hacer, que está al alcance, intentarlo por lo menos, pero para esto, obviamente hace falta voluntad política, como en muchos de los temas en los que no se ven respuestas hoy en día. Se podrá contestar que con todas las obras que emprende el gobierno, ya le llegará el turno a este asunto. Sin embargo, se cree que semejante envergadura social no se puede dejar de lado, no proponer ni siquiera la intención, ya que este es uno de los tantos temas de los  que ni siquiera se habla.

       Una de las actitudes públicas que se tienen es un tratamiento bajo régimen abierto que es mucho más barato que uno bajo régimen cerrado, y la deserción o no inserción en los tratamientos deja abierta la puerta a la no recuperación. Además, en estos casos es necesaria la internación forzosa, el joven adicto no puede decidir por sí sólo. Sin embargo, en nuestro país existen convenios internacionales que exigen respetar la voluntad del menor, con esta excusa se favorecen los recursos abiertos, que en caso de adictos delincuentes es la cárcel, en  donde la asistencia social y el sostenimiento de un preso también resultan mucho más baratos que la recuperación de un adicto bajo régimen cerrado. Otra salida, también sin costo alguno para el Estado, es la muerte del adicto en procedimientos policiales o de autodefensa de la gente común unida en contra del que delinque, terminan siendo otra lamentable "solución" para este problema social.  

     Su única culpa fue nacer pobre, haberse concebido desde la marginación, ya que esta condición es la que hace que no se ocupen de este tema como realmente deberían hacerlo. Además del negocio que representa esta sustancia, lo cual provoca realmente un genocidio social. Si no se plantean políticas de prevención, tratamientos eficaces y al final la reinserción del adicto, como cadena última de este problema, vamos a seguir viendo en nuestra sociedad muertos vivos, caminantes sin rumbo, futuros cancelados, otra generación sepultada.

                                                                                                        Prof. Ermelinda Gamboa

   La educación, una oportunidad a 
          la  no  opresión. 

    En estos últimos años, las condiciones en el ámbito educativo han cambiado sustancialmente, los alumnos no son los mismos, los docentes no son los que eran, la sociedad ha trastocado sus valores. Por lo que nos encontramos en una modificación profunda de todos los aspectos educacionales, ya que la sociedad ha mutado y se sabe, que lo que sucede afuera, ingresa a la escuela. Algunas noticias, tales como “Golpiza a un maestro”, “Padre insultó a profesor”, eran impensables hace algunos años atrás, esto no es casualidad, ni inocente, se debe a una descalificación permanente de nuestros representantes que influyen claramente en  la comunidad. También se lo debemos a la falta de calidad que posee nuestra educación, eso hace que el docente que antes era respetado por conocer, por saber, y por ser alguien instruido, hoy no se lo considere como un ser sabedor de conocimientos.

      El desinterés por el estudio, el sacrificio por una nota mejor, el intentar superarse cada día, es cada vez más una ilusión. Los alumnos, hoy sólo quieren zafar, no conocer, no se les inculca que saber por saber hace  al individuo más rico e independiente.

       La  educación debería ser la oportunidad de reconocer el mundo desde una manera emancipada a conveniencias de poderíos que buscan solamente la opresión de su pueblo, con el único objetivo de alimentar cada vez más su ignorancia, sólo para seguir persistiendo en el gobierno.

   La educación debe ser la base de la construcción de una nación, solo por ella se puede tener una expectativa de avance y de real progreso, el acceso a la educación debe ser un derecho y una obligación a ser libre. Sin embargo, si este mensaje no se socializa, no se infunde, ningún pueblo puede llegar  a la libertad. Este gran valor que hoy está privado con falsas promesas, un discurso muy bien armado y un batallón de buenos asesores.

                                                                                         Prof. Ermelinda Gamboa

                                           Un vistazo a la universidad.

    Mucho tiene que ver el contexto social, político y económico cuando se habla de la universidad como objeto de estudio. Ya que el cambio social es el que influye enormemente en esta institución. Se piensa a la universidad como una fuente de producción de conocimientos, una oportunidad de desarrollar académicamente los saberes de los ciudadanos, se apunta a un nivel adecuado, con la firme pretensión de conseguir una sociedad más culta, con saberes generales, amplios y específicos. En Buenos Aires tenemos dos universidades públicas altamente reconocidas, la de La Plata (conocida por los grandes “bochazos” en medicina) y la de Buenos Aires (criticada porque se dice que el C.B.C. es un filtro). Estas son entidades culturales que a lo largo de los años fueron cultivando a los grandes personajes de la historia argentina.

     La universidad hoy es un techo y algo imposible para muchos, ya que en primera instancia frena a numerosos estudiantes que se encuentran con una diferencia abismal con lo que aprendieron en el nivel secundario y luego en sus niveles superiores se hallan con un atasco difícil de sobrellevar, ya que los obliga, muchas veces, a  la deserción. La universidad debería ser un espacio permitido de acceder, sin embargo, muchas veces, el lugar privilegiado de ser universitario es privativo de algunos sectores sociales. Por esto mismo, se localiza una distancia importante entre estudiantes de la provincia de Buenos Aires y los de Capital Federal, sin pensar siquiera en los del interior del país.        De ahí que suele pensarse en la posibilidad de obtener el nivel terciario, dejando así, la universidad como una cuenta pendiente, o directamente cerrada. Tal vez lo dicho tiene que ver con lo que afirma Krotch, que “las universidades son instituciones singulares, con raíces históricas comunes y que están profundamente insertas en sus realidades sociales”. Si se enfoca en la falta de modernización y en la profunda tradicionalidad en la que se encuentra la universidad, podemos ver que esto es cierto, tan metida está esta institución en su realidad, que a veces hace imposible la apertura a muchos.

    Claramente el lugar de la universidad en nuestro país es el de ser productora de conocimientos, de aporte de profesionales  a la sociedad, a través de la investigación y enseñanza, solo así se puede comunicar, reproducir y transmitir el conocimiento en todo el mundo, pero hoy suena un lugar imposible de acceder para incontables ciudadanos.

     La proliferación de establecimientos privados obligó de alguna manera a que la universidad deba repensar sus prácticas, su posición y rol, ajustándose siempre a las necesidades de la sociedad.

     Este punto analizado se puede juzgar como meramente económico, no obstante, se puede afirmar que también está relacionado con la calidad universitaria. Lo cual lleva a plantearse, además, la calidad del nivel secundario, ya que muchos alumnos no acceden a la universidad, no sólo porque necesitan, dinero, tiempo y tener la cultura del esfuerzo, sino también una buena base en sus estudios anteriores, lo cual, hoy, no existe.

     El vínculo del estudiante con la universidad, hoy en día es bastante complejo, ya que las relaciones que establece con los elementos que involucran a esta institución son muy distintas a la que él está acostumbrado en sus anteriores niveles de estudio. Muchas veces el hábitus académico (en palabras de Bourdieu), las formas de aprehender el mundo social, las costumbres, no son ni parecidas y generalmente se les hace imposible adecuarse a éstas y caen en la deserción.

    La universidad es un ámbito mucho más formal, en el que el estudiante debe hacer frente a la distancia del docente, de los demás estudiantes, a lo que claramente no está acostumbrado. Se parten  de pautas de cumplimiento, obligaciones y compromisos, los cuales no son muy conocidos por los estudiantes en su nivel secundario, esto también tiene que ver con lo afirmado por Foucault, en que la escuela es un espacio de disciplinamiento. Por eso, para contados, es un mundo accesible y de fácil adecuación. Para estos individuos, el nivel terciario muchas veces es una opción válida, ya que la tríada didáctica se da con más fluidez que en el otro nivel. Y como el ser humano es un animal de costumbres, se siente más cómodo en éste último.

    Por lo general,  el capital cultural que tienen los estudiantes recién egresados del secundario, no se condice con lo que se solicita en la universidad, por esto, tal como asevera Bourdieu, los individuos se encuentran en constante disputa por la apropiación y acumulación de cierto capital simbólico, de poseer un espacio y ubicarse en una posición, eso es lo que debe realizar el estudiante universitario en su ámbito. De esta manera los sujetos construyen y representan  la realidad social, y por esto mismo se pueden ver diferencias analíticas y profundas entre un egresado de nivel terciario y uno del nivel que nos compete. Porque su representación del mundo, el modo de vivir, de apropiarse del hábitus académico difiere bastante entre uno y otro.

                                                                Prof. Ermelinda Gamboa.

FELIZ DÍA DE LA BANDERA!!!
Como ven nuestro blog ha cambiado, esto se debe a la nueva cosmovisión del segundo trimestre:
La cosmovisión fantástica.
La foto que les presento es de una película muy conocida, de cuál?
Comenten cuáles fueron las cosas y/o películas que les daban o dan miedo cuando chicos...
Adelante a este espacio tenebroso....

Hola a tod@s!Les cuento que el viernes no nos vemos porque me voy con 1°a la granja, por lo tanto les queda leer sólos "La pulsera de cascabeles" para la otra clase que es la evaluación de los cuentos cortos. En la semana, iremos comentando sobre el mismo... Cecilia!!necesito tu nota de la evaluación sobre Arlt, si puede ser antes del viernes porque entrego las calificaciones!!!

Comencemos a comentar y a prepararnos para la evaluación comunitaria de "Más liviano que el aire". Vamos ir aportando cada uno citas representativas del texto. Si quieren también pueden plantear dudas...si alguien encuentra en Internet algo relacionado, también lo puede comentar... Empecemos...